Tablas de Multiplicar:
En este blog nos ponen difernetes enlaces para jugar y repasar las tablas de multiplicar.
http://aprendojugando.webnode.com/enlaces-de-interes/tablas-de-multiplicar/
JUEGOS DE MULTIPLICAR
http://www.ciudad17.com/Primaria/matematicas/juego-para-practicar-las-tablas-de-multiplicar.html
Imos por uns consellos para aprender as tablas.Copiaddo de
http://educandoenladiversidad-gomi.blogspot.com.es. Maestros de Pt
¿Qué progresión debemos seguir en la enseñanza de las tablas?
Hay varias opiniones al respecto, pero es útil (con carácter general) seguir esta secuencia:
  1. Tabla del 0. Cualquier número multiplicado por 0 es 0.
  2. Tabla del 1. Cualquier número multiplicado por 1 es dicho número.
  3. Tabla del 10. Sólo hay que añadir un 0 al número que multiplicamos. 5x10=50
  4. Practicar la propiedad conmutativa sobre las tablas aprendidas.
  5. Tabla del 2. Cualquier número multiplicado por 2 es el doble de ese número. También es útil hacer series de 2 en 2.
  6. Tabla del 3. Hacer series de 3 en 3.
  7. Tabla del 5. Hacer series de 5 en 5.
  8. Memorizar los dobles que nos faltan: 4x4, 6x6, 7x7 y 8x8.
  9. Enseñar alguna de las estrategias de la tabla del 9.
  10. Ahora sólo quedan 6 combinaciones por aprender: 4x6, 4x7, 4x8, 6x7, 6x8 y 7x8

Otras ayudas.

Podemos tener en cuenta además otras ayudas para aprender las tablas:

  • 7x8 y 8x7 es fácil de memorizar si aprendemos este truco: 5,6,7 y 8. Juntamos el 5 y el 6: 56. Siempre que multipliquemos 7x8 o 8x7 nos dará 56.
  • Las multiplicaciones que riman son más fáciles: 6x4=24, 6x6=36 o 6x8=48....
  • También puede ser bueno saber cuál es la multiplicación más difícil de aprender, ya que los niños prestan más atención en ella. Es 6x7/7x6
  • Para multiplicar por 5

- El resultado siempre acaba en 0 o en 5. 5x1=5, 5x2=10, 5x3=15, 5x4=20....
- El resultado es siempre la mitad de multiplicar dicho número por 10 (8x5 = a la mitad de 8x10). Este "tip" o consejo puede resultar más complicado pero es esencial cuando se trata de multiplicar cifras grandes por 5. Por ejemplo, 642 x 5, multiplicamos 642 x 10 = 6420, y dividimos el resultado entre 2, es decir, 6420 : 2 = 3210. A esta estrategia se le llama "Cero y Mitad".
  • Para multiplicar por 6
-La multiplicación de 6 por un número par, acaba en la misma cifra de dicho número. (6×2=12, 6×4=24, 6×6=36, ....)

  • Para multiplicar por 9

- La última cifra del resultado va disminuyendo así: 9, 8, 7, 6.... (9x1=9, 9x2=18, 9x3=27, 9x4=36...)
- Multiplicar un número por 9 es lo mismo que multiplicarlo por 10 e restarle dicho número (9x5 = 10x5 - 5)
- El aprendizaje de la tabla del 9 se puede favorecer enseñando un método muy sencillo usando los dedos de las manos.
Comenzamos por decirle al niño que abra sus manos con todos los dedos extendidos y con las palmas a la vista.
Mentalmente debe recordar que el dedo pulgar de la mano izquierda representa al 1, el índice de la misma mano sería el 2, y así sucesivamente hasta llegar al pulgar de la mano derecha que equivaldría al 10.

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Por ejemplo 9x4: qué número multiplicamos por 9?, en este caso es el 4. Entonces pedimos al niño que doble el dedo nº 4 (dedo anular de la mano izquierda).
El resultado de la multiplicación será siempre la cantidad de dedos que quedan a la izquierda del dedo doblado (quedan 3 dedos a la izquierda) seguido de la cantidad de dedos que quedan a la derecha del dedo doblado (quedan 6 dedos a la derecha), es decir 36.

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Aquí os dejo un ejemplo práctico de cómo se haría.